|
MREŽA ZAJEDNICA UČENJA | ||
|
|
|
|
| MZU Home |
PROJEKT STRUČNOG USAVRŠAVANJA UČITELJA OSNOVNE ŠKOLE
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
a) Znati odati priznanje za dobru ideju ili aktivnost (npr. «Jako dobro!», «To je dobra ideja!») – davanje i primanje priznanja doprinosi ugodnim osjećajima svih članova grupe, postaje nagrada pojedincu, a pomaže grupi u cjelini. b) Moći napraviti dobru atmosferu, našaliti se, opustiti se ali i obaviti zadatak. Suviše neozbiljnosti može biti destruktivno, jer umjesto koncentracije na posao, vrijeme gubimo na neformalnim aktivnostima. c) Pokazati slaganje s idejama, aktivnostima, odlukama. Ako član grupe izrazi pozitivan stav o nekoj odluci, akciji ili ideji to može doprinijeti boljoj suradnji u grupi. d) Aktivno sudjelovanje u radu grupe prilikom planiranja, rješavanja problema, odlučivanja – davanjem prijedloga i informacija. Onaj koji se ne uključuje u komunikaciju taj ne doprinosi radu grupe. e) Evaluacija ponuđenih ideja i informacija. Ideje ne treba prihvaćati bez rasprave i procjenjivanja. f) Dobra grupa je po definiciji suradnička. Zato komunikacija koja ohrabruje sve članove grupe na sudjelovanje je vrlo bitna. Poticanje i uključivanje ostalih članova može se postići kako verbalnim, tako i neverbalnim porukama. Važno je da se svi osjećaju jednako vrijednima. g) Važna je osobina voditelja grupe da čak i u situacijama kad ne postoji suglasnost oko nekih pitanja potiče članove grupe na postizanje dogovora u kojem neće biti pobjednika i poraženih. h) Na kraju važno je da voditelji potaknu članove na akciju. Važno je dogovorena rješenja ostvariti jer tek tada grupni procesi imaju smisla. 07.03.2003 |
||||||||
