|
MREŽA ZAJEDNICA UČENJA | ||
|
|
|
|
| MZU Home |
PROJEKT STRUČNOG USAVRŠAVANJA UČITELJA OSNOVNE ŠKOLE
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
Teme stručnog usavršavanja
Škola koja razvija kreativnost Zamislimo svijet bez nekih danas uobičajenih proizvoda. Npr. bez automobila, zrakoplova, kompjutora, telefona, knjiga, Interneta i sl. Sve su to izumi kojih ne bi bilo da nije bilo kreativnih ljudi koji su tragali za nemogućim i unatoč mnogim neuspjesima i lutanjima uspijevali su nemoguće učiniti mogućim. U tome im njihovo školovanje često nije bilo od velike pomoći. Možemo li učiniti nešto kako bi pomogli našoj djeci da oslobode svoju kreativnost?
Iz knjige Milana Polića Premda projekt za sada ostvarujemo bez kune pomoći, mnogi prepoznaju njegovu vrijednost i pomažu nam prije svega savjetima i stručnim prilozima. Od početka projekta podršku i pomoć dobivamo od dr. sc. Milana Polića. Ovaj puta nam je poslao tekst koji pojašnjava neke važne pojmove kao što su komunikacija, odgoj i dr.
Kako naučiti služiti se kompjutorom? Na početku projekta učitelji iz OŠ «Vladimir Nazor» Slavonski Brod uključeni u projekt «Mreža zajednica učenja» prošli su informatički tečaj. Tečaj je vodio Branko Bognar, ali neposredni pomoćnici učiteljima su bili učenici sedmih i osmih razreda.
Učenje u zajednici učenja Učenje učitelja podrazumijeva ostvarivanje zajedničkih tema s naglaskom na samostalnoj aktivnosti sudionika. Zajednice učenja provode akcijsko učenje s ciljem rješavanja realnih problema stavljajući naglasak na učenje i na korist koju ono ima na svakog člana grupe i cijele organizacije. Pitanje za sve sudionike, a posebno voditelje: "Što očekujete od VPS-a kako bi mogli što kvalitetnije ostvariti proces učenja?"
Komunikacijske vještine u grupi Članovi grupe mogu koristiti određene komunikacijske vještine kako bi osigurali dobre međusobne odnose i obavili grupne zadatke. Neke komunikacijske vještine pomažu pojedincima na osobnoj razini, dok se druge više odnose na rješavanje zadataka (praktička razina).
Svaki učenik može uspjeti Uključeni smo u projekt "Kvalitetna škola" i primjenjujemo ideje Williama Glassera za koje smo se uvjerili da dobro funkcioniraju u odgojno-obrazovnom radu s učenicima. Koraci kojima ćemo pokušati opravdati tvrdnju da svaki učenik može uspjeti su sljedeći...
Timsko učenje Timski rad pretpostavlja sjedenje učenika u manjim grupama od 3 do 6 učenika. Najbolje su grupe od 4 učenika jer je tu komunikacija šesterosmjerna. (Desforges, CH./ 2001. str. 145-161, obrada: Jasna Zubčić Turčinović) Stranica: [1] [2] [3] |